江苏推行幼儿园去“小学化”官员解释称非一刀切
条例明确规定，禁止“以集中授课方式实行汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练”等违背幼儿成长规律的教育行为，严禁一切形式的小学入学考试，严禁招收不足入学年龄的幼儿接受义务教育。
有实践引导，法律条例更契合人心 2011年8月，江苏公布了《江苏省学前教育条例》，首次提出了“禁止集中实施汉语拼音和汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练等违背学龄前儿童成长规律的行为”，这样的“禁令”不免让人大为振奋，却让幼儿园的老师们望而生畏。
“禁止外语认读拼写，未免太宽泛了！”金陵双语幼儿园园长何芸无奈地说，“我们并非填鸭式教学，而是完全根据孩子们自己的兴趣，没有硬性的学习指标。
”记者了解到，在南京多个双语幼儿园，老师们会用简单的口语与孩子进行日常交流，并且幼儿园定期组织汇报演出。
揽月双语幼儿园则把英语融入到小游戏中，让孩子们快乐学英语。
“据视察，这样学习的孩子升入小学后，学习和适应能力都比较突出。
”揽月双语幼儿园园长黄从敏介绍说。
对此，江苏省教育厅基础教育处处长马斌解释说，“这次条例的出台并不意味着‘一刀切’。
‘禁止集中实施外语认读拼写训练’简言之就是禁止幼儿园进行小学的英语教学活动。
英语教学只能以适当的方式，在适当的范围内进行。
” 有了实践引导，《江苏省学前教育条例》在禁止幼儿教育“小学化”方面，加入了“授课方式”这一关键词，禁止“以集中授课方式实施汉语拼音以及汉字读写训练、数字书写运算训练、外语认读拼写训练”等违背幼儿成长规律的教育行为。
幼儿园“小学化”，违背孩子成长规律 “望子成龙，望女成凤”是每位家长对孩子的期盼，当看到民办幼儿园给孩子们学小学知识时，公办幼儿园一些孩子的父母为了不让孩子输在起跑线上，不惜花血本为孩子报学习班，让他们每个周末、假期都要“补课”。
“‘生怕孩子输在起跑线上’的忧虑使家长为孩子报学习班，我并不赞同这样的做法。
”南京师范大学教授、幼教博士刘金波表示。
“教育并非越早越好，顺应成长规律的教育才是好教育。
”中国教育科学研究院的王新波表示，要想让孩子不耽误“起跑”，必须首先弄清楚到底哪里是孩子的起跑线？具有了怎样的条件才能够站到起跑线上？正如新加坡南洋理工大学一
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